12.Sınıf Türk Edebiyatı Dersi Konuları |
| Lise 4 / 12.Sınıf Türk Edebiyatı Dersi Müfredatı |
I. ÜNİTE: CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI (1923-....)1.Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatının oluşumu Açıklama [!] Ahmet Hamdi Tanpınar, Necip Fazıl, Yakup Kadri ve Reşat Nuri’nin eserlerinden yararlanılacaktır. [!] Psikoloji ve psikiyatri alanında gerçekleştirilen ilmî çalışmalardan, edebiyatta yararlanıldığı ; birinci ve İkinci Dünya Savaşı arasında II. ÜNİTE: CUMHURİYET DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER-Cumhuriyet Dönemi edebiyatına ait öğretici metinleri inceleme Öğretici Metin Örnekleri TERİM ve KAVRAMLAR: Yenileşme Dönemi, Millet Dönemi, Millî Kimlik. Açıklama: III. ÜNİTE: CUMHURİYET DÖNEMİNDE COŞKU VE HEYECANI DİLE GETİREN METİNLER (ŞİİR)1. Öz Şiir Anlayışını Sürdüren Şiir Öz Şiir Anlayışını Sürdürenlerin şiirlerini inceleme Açıklamalar: 2. Serbest Nazım ve Toplumcu Şiir (1920-1960) 1920-1960 yılları arasında toplumcu gerçekçi şiirleri inceleme Nazım Hikmet Ran Açıklamalar: Türkçe, yeni ve farklı bir söyleyiş kazanmış; Tevfik Fikret ve Ahmet Haşim serbest müstezat şeklinde şiirler yazmıştır. Bu iki şairin şiirleri arasındaki benzerlikler üzerinde durulacaktır. Sosyal problemlerin ifadesinde, şiire özgü söyleyiş dışında “Söylev üslûbu”ndan da yararlanılmıştır. 3. Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şiir Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdürenlerin Şiirlerini inceleme Faruk Nafiz Çamlıbel Çalışma/Uygulama/Etkinlikler Öğretmen, 1930 sonrasında millî ve memleketçi edebiyat zevk ve anlayışıyla yazılmış şiirlerle sınırlı bir şiir okuma yarışması düzenler. Öğrenciler sevdikleri şiirleri ezberlerler. Öğrenci grupları millî ve memleketçi edebiyat zevki ve anlayışına bağlı şiirlerle toplumcu şiirleri ahenk, yapı, tema, dil ve anlatım bakımlarından karşılaştırırlar ve bu konuda bir makale yazarlar. 4. Garip Hareketi (I. Yeni) (1940-1954) Garip Hareketi (I. Yeni) şiirlerini inceleme Orhan Veli Kanık Açıklama - Çalışma: [!] Serbest nazımla yazılan şiirler halkın yaşama biçimini ifadeye yönelmiştir. “Halk arasından seçilmiş insan”ın şiiri yazılmak istenmiştir. Bilinçaltından yararlanılmıştır. Kendilerinden önceki şiir dili ve söyleyiş tarzının dışına çıkılmıştır. 5. Garip Dışında Yeniliği Sürdüren Şiir Garip dışında yeniliği sürdüren şiirleri incelemek Fazıl Hüsnü Dağlarca, 1950 başlarında “Mavi Hareket”ine mensup oldukları kabul edilen 1960 sonrasında mistik bir duyarlılıkla bu başlık altında belirtilen özellikleri taşıyan şiir yayımlayan 6. İkinci Yeni Şiiri (1954-1960) İkinci Yeni şiirlerini inceleme Cemal Süreyya Çalışma/Uygulama/Etkinlikler Öğrenciler, Şeyh Galip’ten, Ahmet Haşim’den seçtikleri şiirlerle; Cemal Süreya, İlhan Berk Edip Cansever ve Sezai Karakoç’tan seçtikleri şiirleri imge, edebî sanatlar ve çağrışım değerleri bakımlarından inceler ve karşılaştırırlar. Bu şiirler arasındaki benzer ve farklı yönleri tahtaya maddeler hâlinde sıralarlar. Öğretmen veya öğrenciler sınıfa modern resme özgü bir tablo getirirler. Her öğrenci tabloda anlatılmak isteneni ya da tablonun kendisine hissettirdiklerini ifade eder. Öğretmen İkinci Yeniye ait şiiri okur ve öğrencilerden şiirde anlatılmak isteneni ve şiirin hissettirdiklerini ifade etmelerini ister. Öğretmen, modern resme özgü tablo ile İkinci Yeniye ait şiir arasında nasıl bir benzerlik olduğunu sorar. İkisi arasında bir karşılaştırma yapılır. Öğrenciler, İkinci Yeni şiirinin ortaya çıkışını ve önemli şairlerinin kimler olduğunu araştırırlar. Öğrenciler, Garip şiiriyle İkinci Yeni şiirinden birer örnek seçerler. Seçtikleri şiirleri ses, yapı, tema, dil ve anlatım bakımlarından inceler ve karşılaştırırlar. Karşılaştırma sonuçlarını sınıfta arkadaşlarıyla paylaşırlar. 7. İkinci Yeni Sonrası Toplumcu Şiiri (1960-1980) İkinci Yeni Sonrası Toplumcu Şiirleri inceleme 1960 sonrasında kendilerini toplumcu olarak nitelendiren, İsmet Özel, Çalışmalar/Açıklamalar [!] Bu dönem toplumcu şiirin sesinde, ritminde, ahenginde İkinci Yeni olarak bilinen şiirden farklılaşma olduğu görülür. [!] Şiir dili ve söyleyişinde aşırılıktan kaçınıldığı; uzak çağrışımlara yer verilmek istenmediği; açık bir anlatıma yönelme olduğu; geleneksel söyleyişten yararlanma gayreti görülür. [!] Şairlerin kendilerini toplumun sözcüsü olarak görmeye başlamışlar; toplumcu şiirler yeniden değer kazanmış; şiirde içeriğe önem verilmiş; tema bakımından İkinci Yeni şiirinin çok işlediği bunalım, yalnızlık ve sıkıntı temalarının yerini ümit, geleceğe inanç ve direnme isteği gibi temalar üzerinde durulmuştur. 8. 1980 Sonrası Şiir 1980 Sonrası Şiirini inceleme Çalışmalar/Açıklamalar İkinci Yeni şairlerinin şiirleriyle bu dönemde yazılan şiirler arasında ilişki olup olmadığı araştırılır. [!] Türk şiir birikimini yeniden ve bütün olarak değerlendirme çabası olduğu, farklı şiir anlayışlarının aynı zaman diliminde temsilcileri bulunduğu, yapı ve söyleyişe içerikten çok fazla önem verildiği görülür. [!] Kapalı ve karmaşık bir anlatımın yeğlendiği, İkinci Yeni şiirine özgü uzak çağrışımlara yeniden değer verilmek istendiği, imgeye önem verildiği ve yeni imgeler peşinde koşulduğu görülür. [!] Şiirin, düz yazıya yaklaştırıldığı anlatmaya imkân veren temalara çok yer verildiği görülmektedir. 9. Cumhuriyet Döneminde Halk Şiiri TERİM ve KAVRAMLAR: Gizemcilik, Sembolizm, Mahallîlik, Öz Şiir, Serbest Nazım, Toplumcu Şiir, I. Yeni (Garip), II. Yeni, Bireysel Duyuş, Uzak Çağrışım, Edebiyat Geleneği. IV. ÜNİTE: CUMHURİYET DÖNEMİNDE OLAY ÇEVRESİNDE OLUŞAN EDEBÎ METİNLER
|

